透过高效能多媒体电教室的建置，师可以呈现 丰富的教材资源,教学效果有效提升,而且教学活动中搭配IRS系统的使用, 仅能提高师生间的互动,增进课堂的活泼气氛,还能够即时诊断学习成效,以适时做出补救教学或调整教学的节奏,促使"学生被动学习"转变成"学生主动学习"。

此外，教学活动e化之后,整套e化系统 能自动产生学习资讯 ,将学生的学习 程保存在学习资讯交换中心,协助 师分析学生的学习概况,课后则可透过网 开发教学素材并分享使用经验,达到资源共享的目标。

兹将预期具体成效 举如下:

活泼化,丰富化教学内容。

提升师生互动的品质。

增进学生注意 ,提升教学效果。

摆脱制作多媒体教材的沉重负担。

增加教与学的双向互动(同步/非同步)。

实现e化教学与资源共享。

加速将知 位化,网 化。

「学生由被动学习」变成「学生主动学习」。

透过师生互动机制,营造自发,激 性之学习气氛,激发积极学习之动机。

改进学生上课成效评 方式,学生成为学习的主体,引导学生思考而非背诵。

具体地将教学活动e化,将学习资讯 入资讯交换平台,建 学习 程资 库。

用IRS即时反馈系统,学生 专心 与学习,而且方 形成性评 与补救教学的进 ,提升学习的效果。

透过学习资讯交换平台,整合课前,课堂中与课后的学习活动。